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广西八步区实施“五项措施”破解远程教育“学用”难题

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澳门新浦京棋牌app下载,江西铜都村地处贵溪市区北部,距离市区1公里,属于城市规划区内,驻有江铜、贵冶、六国化工等大中型国有企业和个私企业20余家,全村共有自然村15个,村小组22个,898户,3280人,党员52名,村干部5名,总面积16.9平方公里。近年来,该村坚持把党员干部现代远程教育作为推进新时期基层党建和经济社会发展的有效途径和重要抓手,按照“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的要求和“实际、实用、实效”的原则,积极探索,大胆实践,狠抓落实。2015年,该村远程教育终端站点共播放40余场次,受益党员干部群众达到600多人。

近年来,广西贺州市八步区针对党员干部党员干部干部现代远程教育“学”、“用”工作存在组织学习不容易、站点运行不稳定、节目更新不及时、点播收看不方便、学用效果不明显等困难和问题,实施“五项措施”,破解远程教育“学用”难题。
组织推动,拓展延伸学。目前,远程教育工作刚开展不久,广大党员干部群众还不十分了解,远程教育的作用和功能还没有充分发挥,给农民带来的实惠还不明显,还需要各级党组织积极引导、大力推动远程教育学用工作。需要进一步健全完善党委抓远程教育工作目标责任制,进一步明确远程教育工作领导责任和站点管理操作员的管理责任,签订《远程教育设备管理与使用责任书》,把远程教育工作纳入乡镇党委党建党建工作年度考核内容,列入乡镇、村的绩效考评内容。还需要进一步拓展延伸,扩大参学对象的覆盖面。学习对象不仅仅局限于党员、农民,还延伸到机关事业单位、两新组织、在校学生等,让更多人参与到远程教育中来。如开展“远教广场播放活动”,在镇、村里的戏台、球场、文化广场等场所,利用投影仪等设备进行远教广场播放,让更多的群众能看到远程教育节目,接受远程教育,了解远程教育。再如在“广西大学生志愿服务万村远程教育活动”中,组织大学生志愿者在各远程教育站点成了“农民工子女远教小屋”,让放假在家的学生到远程教育站点学习,收看《空中课堂》《名师讲课》等节目。即丰富了学生的暑假生活,学到了知识,也让远程教育站点作用得以充分的发挥,进一步提高点击率和参学率。
加强管理,确保正常学。远程教育站点要做到正常化,开放化,关键在于站点管理员,在于严格管理。一是加强站点管理员业务培训。每年巡回到各乡镇举办远程教育骨干培训班,让各站点管理员能熟练的掌握远程教育收看方法,学会检查、排除一些简单的故障,明确站点设备损坏的报修办法、流程。二是扩大站点播放管理员队伍。让驻村村官、新农村指导员、村干部兼职播放管理员,并落实好轮流值班制度。同时,发动村里的青年志愿者、热心党员等加入播放管理员队伍,确保党员群众想看就能看,想学有人放。三是严格执行远程教育各项制度。明确站点管理员的职责,督促站点管理员认真执行《远程教育站点设备管理制度》、《远程教育站点故障报修处理办法》等制度,主动与电信部门协调,加强对基层电信技术人员的考核,确保远程教育站点故障得到及时排除,确保远程教育站点设备正常运行。
丰富内容,吸引群众学。随着农村生活水平的不断提高,党员群众对文化的需求越来越多样化,层次越来越高。但目前远程教育系统上的教学资源缺乏足够的系统性和针对性,特别缺少一些群众感兴趣的本土化的教学资源。八步区远程办到各乡镇播放根据本地的人物事迹录制的《阿秀》、《创业“红娘”》、《超越黑暗》等电视片时,群众都很感兴趣,看得津津有味;与气象部门联合播放的《气象灾害防范知识》科教片,群众非常喜欢,说这样的知识对农业生产帮助很大,在农村非常实用。所以我们还需要制作更多的反映本地经济发展、新农村建设成就的电视片和符合本地生产的实用技术片、创先争优的典型案例,让本地群众能看身边人,学身边事;远程教育平台还需要进一步丰富教学资源,上传更多的精彩节目和新技术、新知识,以满足不同文化层次、不同性趣爱好的党员群众多样性需求。从而增强远程教育的针对性,实效性和吸引力。
灵活安排,方便群众学。在调研中我们发现,很多群众认为影响收看远程教育主要原因是“平时农务忙,没时间看”“村委太远,不方便收看”。为了方便群众收看,我们根据农村实际,在播放上做了灵活安排。一是在收看时间上做了灵活安排。按照“农忙少学、农闲多学,晴天少学、雨天多学,白天少学、晚上多学”的原则,调整收看时间。如原来每天开放时间为9:00—11:30,然而这个时间段大多数群众正在劳动,无法前来收看,调整了播放时间后,将站点开放时间改为每天12:00–22:30,大大方便了群众,他们可以随来随学,既不耽误农忙,又保证学习效果。二是采用“一站两点”模式播放。即在有条件的村,将远程教育站点安装在两个地方,一个点在村委办公楼,一个点在群众相对集中的地点。集中学习时把机顶盒移到村委办公楼收看,平时把机顶盒放在群众相对集中的党员中心户、村级广场或者小卖部播放,使广大群众收看远程教育节目更加方便,有效提高群众参学率。
树立典型,群众主动学。远程教育要让农民群众看到真正的实惠,看到活生生的通过远教致富的典型,才能真正地让群众主动去学去用。我们大力培育远程教育的学用典型,对他们给予必要的指导和帮助。广泛宣传运用远程教育带头致富、带领群众共同致富的先进典型和成功经验,让广大群众确实看到身边通过远程教育致富的例子,切身感受到远程教育的作用。如桂岭镇大庆村村民李洪燕2007年开始养瘦肉型母猪,开始由于没有技术,养的母猪大部分都生病、死亡,失败了。远程教育站点开通后,介绍他到村里的远程教育站点学习养猪技术,并联系镇里的畜牧站技术人员与他结对子。半年后,他他又投资养瘦肉型母猪,在畜牧站技术人员帮助下,他按照远程教育节目中学到的知识对瘦肉型母猪进行科学喂养,终于获得了成功。如今,李洪燕的瘦肉型猪养殖场年出栏400多条,年纯收入10多万元。当地群众看到了他运用远教技术尝到的“甜头”后,收看远程教育节目的热情高涨,从2009年起,该村的远教站点每季度点播时长均达1000小时以上,排在全区前30名。形成“天天放、人人看”的良好局面。在2010年贺州市远程教育学用现场会上,桂岭镇大庆村作为全市唯一一个村级站点作了学用典型发言。

推进建设标准化。该村始终把远程教育终端站点建设作为抓好基层党建重要内容之一。借助2012年市开展党建标准化项目建设契机,按照“环境整洁、功能完善”的标准,大力加强远程教育的基础建设,进一步夯实了远程教育基础。把标准化后的村会议室作为远程教育接收点,配备了全新的电视机、桌、椅等基础设施,接入速度快、容量大的网络宽带;制作并设置了规范、美观的标志牌、宣传栏和党员干部学用积分栏,张贴了远程教育宣传图片和资料。

坚持管理规范化。该村坚持以日常管理为抓手,成立了以村支部书记为组长的领导小组,指定专人负责远程教育的管理与维护工作,落实AB岗制度,并定点、定时、定量开展远教的一系列组织实施工作,包括远程节目接收和播放、管理平台建设、各类活动组织、资料档案整理和教学信息收集反馈等,创造良好的环境,以确保远教工作保持最佳的运行状态。

突出学习制度化。确保学习效果的关键是常态化、制度化。通过建立和认真落实《播放收看制度》、《党员活动日远程教育学习制度》、《党员选学积分制》等制度,结合实际,精心选择学习节目,让学习对象感兴趣,愿意学,不断调动广大党员干部群众的积极性,由“要我学”转变为“我要学”,吸引更多的党员干部群众参与进来,确保党员每年参加集中学习做到不少于12次48个小时,党员干部参加收看率达95%以上。

注重效果实用化。学习的根本是为了运用。始终把远程教育学习与促进党的凝聚力、推进经济社会发展、提升便民服务水平等相结合,不断促进学用转化。村民沈辽英通过参加远程教育集中学习,深深被节目中一些优秀共产党员的先进事迹吸引,加深了对党的认识,思想积极向党组织靠拢,主动向支部提交了入党申请书,通过支部培养教育现已成为一名中共党员。村民江美凤通过收看创业教育案例,深受启发,创办了纸品加工厂,帮助解决70多名留守妇女老人就业,带领群众致富,江美凤更是被评为2015年贵溪市劳动模范。

总之,远程教育平台真正使铜都村的党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠,助推了幸福铜都的有效建设。

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